“我家的家風是‘天道酬勤’”“我家的是‘尊老愛幼’”……課間休息時，在浙江省湖州市南潯錦繡實驗學(xué)校，幾名學(xué)生對自家家風展開熱烈討論。漫步在校園，家風家訓(xùn)手抄報、最美家風全家福、自制家風卡……為啥學(xué)校里有這么多的家風元素？

　　學(xué)校副校長譚繼華道出了答案，這是學(xué)校開展的“最美家風揚校風”活動。通過“家長寫家書”“名人家風小故事”等活動，家風揚校風，校風揚正氣。

　　校園里的這股家風，正是南潯區(qū)自2017年開展“最美家風+”活動的一個縮影。

　　南潯區(qū)委常委、宣傳部長楊長海告訴記者，家風文化在南潯代代相傳，活動以此為基礎(chǔ)，讓好家風走進學(xué)校和鄉(xiāng)村，不僅能弘揚新風正氣，還可以推進移風易俗，培育文明鄉(xiāng)風。

　　如今，這股家風也吹到了田間地頭。

　　息塘村張老漢曾跟老伴、子女的關(guān)系處不好，對村里共商共議的事情，也很抵觸。這讓村支書周美鳳十分困擾。

　　家風活動開展以來，張老漢家也悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。看到別人家都立了家風家訓(xùn)，自家的矛盾卻還沒處理好，張老漢的面子掛不住了。他主動找到周美鳳，也給自己家立了家風——“和睦友善”。自打有了這家風，張老漢的家庭矛盾少了，待人處事也友好起來。

　　村里629戶人家，家家都有家風。如今的息塘村已形成“大事一起干、好壞大家判、事事有人管”的鄉(xiāng)村治理新格局，少了矛盾，添了和氣，淳了鄉(xiāng)風，村務(wù)工作也更容易開展。

　　“將優(yōu)秀的家風融入村規(guī)民約，讓良好的家風薪火相傳，不僅能激發(fā)村民參與鄉(xiāng)村基層治理的熱情，也能形成人人崇德向善的良好社會風尚。”楊長海說。