杜聰（右）給村里的孩子輔導(dǎo)作業(yè)

　　學(xué)校導(dǎo)師：劉修巖

　　東南大學(xué)國家發(fā)展與政策研究院副院長、博士生導(dǎo)師、教授

　　村里師傅：徐新剛

　　浙江省金華市武義縣泉溪鎮(zhèn)江山村黨支部書記、村委會主任

　　徒弟：杜 聰

　　浙江省金華市武義縣泉溪鎮(zhèn)江山村黨支部書記助理

　　8月2日傍晚，粉紫色的晚霞如蓋，映染著浙江省金華市武義縣泉溪鎮(zhèn)江山村。

　　在江山村黨群服務(wù)中心，村里的孩子們在上一節(jié)“一點(diǎn)心理，更愛自己”的心理引導(dǎo)課。主講人是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)心理學(xué)講師繆燕子博士，當(dāng)天特地從江蘇南京趕到村里。“什么是情緒？你了解自己的情緒嗎？”她問坐在角落里的小女孩。小女孩有點(diǎn)害羞，低下頭，指了指旁邊的小伙伴，請她代答。

　　這是“浙里江山有禮講堂愛心晚自修”（以下簡稱“晚自修”）第30講。“晚自修”創(chuàng)立于去年12月，由到村任職選調(diào)生、東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士杜聰發(fā)起，目前已有來自東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、上海大學(xué)、江南大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校20多位博士，以線上線下方式參與。

　　當(dāng)天一起上晚自修的，還有杜聰?shù)膸孜徊┦客瑢W(xué)，以及他們的博導(dǎo)——劉修巖。他們大多數(shù)人，都當(dāng)過“晚自修”的主講人。“我眼中的杜聰是位胸懷家國、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生，上學(xué)期間當(dāng)過兵，一直保持著服務(wù)人民的情懷。”提及杜聰，劉修巖贊不絕口。對杜聰來說，鄉(xiāng)村是最廣闊的舞臺。博士畢業(yè)時，他毫不猶豫報考了選調(diào)生。

　　去年9月底，杜聰開始擔(dān)任江山村黨支部書記助理。到村后，杜聰給自己設(shè)定了小目標(biāo)：兩年到村任職期間，為村民真正做點(diǎn)事。知村情懂國情，是他選擇的方式。到村第一個月，因?yàn)檎Z言不通，他拜托同事帶他走村入戶，調(diào)研民情民需。聽說村里來了個博士的村民們，盛情邀請杜聰去家里坐坐。在村民應(yīng)海浪家時，應(yīng)海浪提了兩嘴自己的苦惱，“初中一年級的兒子，越來越管不住了。”他問杜聰，“你是博士，有沒有好辦法？”后續(xù)調(diào)研中，越來越多的村民說，“杜博士，我們沒啥文化，不知道咋教育呢。”子女教育，是村民面臨的共同難題。

　　杜聰告訴記者，在村民的傾訴和建議中，“晚自修”有了雛形，很快正式上線。第一講，因?yàn)橐咔樵颍x擇了線上形式，主題是“在好好學(xué)習(xí)中成長”。此時杜聰也慢慢意識到了一件事，村里需要學(xué)習(xí)的不僅是孩子們，還有家長們。于是每期主講的內(nèi)容，圍繞立德、立業(yè)、立功、立身展開。他的老師、同學(xué)，聽說了這件事后，紛紛聯(lián)系他，要當(dāng)主講人。看上去，一切進(jìn)展很順利。但忙活第四講時，杜聰卻猶豫了。此時已轉(zhuǎn)線下的“晚自修”，參與者寥寥數(shù)人。“當(dāng)時有點(diǎn)泄氣，有點(diǎn)不太想繼續(xù)了。”杜聰說。村民湯慶民聽說后，寬慰他：“如果這事能打開一個孩子的思維，就是值得的。”

　　這句話，讓杜聰決定繼續(xù)“撐”下去。沒想到，此后每期來“晚自修”的人都在增多。村里的小朋友呼朋引伴，喊其他村的同學(xué)來聽，也有不少人慕名而來。主講內(nèi)容也越來越明確，比如每逢國家有重大新聞發(fā)生，他就邀請這一領(lǐng)域的博士同學(xué)來生動講解。面對家長頭疼的孩子長大不好溝通等問題，他就請大學(xué)老師來給孩子、家長講親子關(guān)系怎么處理、怎么溝通等。他計(jì)劃到村任職期滿時，將“晚自修”做到100講。

　　“杜聰?shù)酱謇锕ぷ鳎乙稽c(diǎn)不意外。”劉修巖說。剛讀博士時，劉修巖問杜聰將來有啥打算，杜聰脫口而出：“要為人民服務(wù)，去地方實(shí)踐。”這一回答，讓劉修巖當(dāng)時深受觸動。此時，國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略已全面推開，劉修巖深耕鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域研究。在杜聰讀博士期間，劉修巖為他提供各種機(jī)會，幫他“奔赴”理想。這次參加“晚自修”后，劉修巖還帶著他的幾個博士生，在江山村調(diào)研，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展把脈，建議江山村等地區(qū)“既要發(fā)揮原有地方優(yōu)勢，也要塑造新的地方優(yōu)勢，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”。

　　在杜聰考取選調(diào)生后，劉修巖叮囑他：“老師不僅在學(xué)校，也在基層。”采訪時，杜聰和記者說，在村里他遇到了不少導(dǎo)師。其中，江山村黨支部書記、村委會主任徐新剛對他影響頗大。這位曾寫了遺書上前線的退役軍人，在杜聰眼里“有膽量、有魄力”。近年來江山村進(jìn)行空心村改造，計(jì)劃將部分老人集中居住，便于照顧。但集中居住房項(xiàng)目資金缺額幾百萬元，咋辦？在大家都斷言“這是不可能解決的問題”時，徐新剛硬是想方設(shè)法把問題解決了。如今，村里十多戶老人已搬到寬敞明亮的集中居住房里。這件事讓剛剛到村的杜聰忍不住點(diǎn)贊，勤勤懇懇跟著學(xué)習(xí)。徐新剛看著他的努力，也時不時和他分享自己的基層工作經(jīng)驗(yàn)，告訴他凡事都要認(rèn)真做，“量力而行，盡力而為”。

　　在江山村，杜聰日漸領(lǐng)悟到：群眾路線不僅是了解村情民情，為群眾辦事，也包括向群眾學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，在村里，遇到棘手工作時，他也會向村民們請教。“群眾的智慧是很大的，他們身上有課堂里找不到的辦法。”他說。

　　本報記者 朱秀霞

　　通訊員 李昊