“我們村有三千年歷史的天然溶洞，卻因開發(fā)滯后養(yǎng)在深閨人未識(shí)’；有老手工人的傳統(tǒng)技藝與特色美食，卻因營銷渠道單一，難以形成品牌效應(yīng)。我們要如何破局，打造農(nóng)文旅融合式發(fā)展……”
在遼寧省葫蘆島市南票區(qū)，一場由8位來自高校的駐村第一書記發(fā)起的“教育實(shí)驗(yàn)”，正著手改寫鄉(xiāng)村的命運(yùn)劇本。在團(tuán)隊(duì)主題座談會(huì)的現(xiàn)場，8位駐村第一書記，結(jié)合他們的工作實(shí)際和資源優(yōu)勢，探討著新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑，這個(gè)被大家笑稱“破局者聯(lián)盟”的團(tuán)隊(duì)，正用教育的力量改變著村莊發(fā)展的軌跡。
來自東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的張哲銘是這次“教育實(shí)驗(yàn)”的召集人，2024年3月，張哲銘來到九龍街道木匠溝村擔(dān)任駐村第一書記，經(jīng)過走訪調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)村里家長看護(hù)難、輔導(dǎo)作業(yè)難、孩子體育活動(dòng)少，便萌發(fā)了一個(gè)計(jì)劃：通過自己的專長激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。
鄉(xiāng)村要振興，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人。在他看來，作為駐村第一書記，首先要將自己的專業(yè)優(yōu)勢和能力，帶到鄉(xiāng)村里去，“教育自然是我們最擅長，也是最容易入手的工作。通過教育，可以為農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)提供更多的人才和智力支持。”
“城里孩子有科技館，我們的溶洞就是天然課堂。”2024年4月，當(dāng)張哲銘帶著11名大學(xué)生踏入溶洞。孩子們舉著地質(zhì)錘敲擊巖壁，大學(xué)生們?yōu)楹⒆又v解地貌形成的原理。這場沉浸式的地理課讓孩子們對自己熟悉的家鄉(xiāng)有了新認(rèn)識(shí)，也對學(xué)習(xí)燃起了更濃厚的興趣。
來自沈陽工業(yè)大學(xué)的缸窯嶺鎮(zhèn)房申村駐村第一書記孫博，則將目光聚焦到了短視頻宣傳領(lǐng)域。村民們常常見到他舉著手機(jī)穿行在油桃園，鏡頭掃過套袋的果實(shí)："自然熟透的油桃，純天然！"這條展示種植培育過程的短視頻，讓更多消費(fèi)者更加了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)與特色，也讓缸窯嶺鎮(zhèn)的油桃銷量大漲。
年初他拍攝村里明性寺民俗表演時(shí)，老藝人們還嘀咕："這有啥拍頭？"沒想到視頻點(diǎn)擊量節(jié)節(jié)攀高，非遺傳承人突然成了網(wǎng)紅。村民們切身感受到網(wǎng)絡(luò)給這個(gè)村子帶來的變化。
"讓每一個(gè)點(diǎn)擊量都變成真金白銀。"如今孫博的新媒體賬號成了鄉(xiāng)村百寶箱：五家子慘案遺址的航拍讓年輕人銘記歷史，油桃糖度檢測直播引來了各地的采購，就連躲鏡頭的老村民們也學(xué)會(huì)了拍古寺晨霧。
各展所長為村莊和村民們帶來更多資源，是團(tuán)隊(duì)里各位駐村第一書記的共識(shí)。
在金星鎮(zhèn)英守村駐村第一書記的武術(shù)課上，13歲的魯凡伊正練習(xí)中國傳統(tǒng)的少北武術(shù)。駐村第一書記特意邀請遼寧省武術(shù)協(xié)會(huì)和少北拳研究院的老師到駐地學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)。“武術(shù)學(xué)習(xí)，讓我深感震撼，在一招一式中，我逐漸領(lǐng)悟到專注的力量，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌與自律……”魯凡伊這位曾經(jīng)沉默寡言的少年，有了更多感悟。
臺(tái)集屯鎮(zhèn)田家屯村駐村第一書記周葛龍的辦公室墻上，掛著30多張身著鐵路制服的青年照片。這些從學(xué)校里走出的孩子，如今飛馳在高鐵線上。“我是遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院到咱們村的第六任駐村第一書記，十年來駐村工作隊(duì)共為南票區(qū)培養(yǎng)100余名鐵路職業(yè)技術(shù)人才。”
如今，這個(gè)駐村第一書記團(tuán)隊(duì)已形成獨(dú)特的資源矩陣：沈陽工業(yè)大學(xué)的短視頻團(tuán)隊(duì)、渤海大學(xué)的支教矩陣、錦州醫(yī)科大學(xué)的健康驛站、遼寧鐵道職業(yè)學(xué)院的培育體系，如同精密齒輪般咬合運(yùn)轉(zhuǎn)。張哲銘說，高校駐村第一書記團(tuán)隊(duì)是集眾家所長，共同打造“高效聯(lián)動(dòng)、資源共享”的協(xié)同振興發(fā)展模式，也是一次從“單打獨(dú)斗”變“抱團(tuán)發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)從“就村抓村”向“抓村促片”的嘗試。
夜幕降臨時(shí)，孫博的視頻團(tuán)隊(duì)正在播放駐村第一書記們工作里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鏡頭里有習(xí)武少年的汗水、鐵道學(xué)子的笑臉、支教老師的板書，以及溶洞深處重?zé)ㄉ鷻C(jī)的微光。這些光影交織的畫面，正是鄉(xiāng)村振興最生動(dòng)的時(shí)代答卷。
通訊員沈敬耀
本報(bào)記者 華賢東
